Poziom szkolnictwa, zarobków etc. Opcje

[Kocurro]

Ehh - popatrzcie drodzy koledzy i koleżanki, Wy którzy urodziliście się przed pamiętnym rokiem zmian 1984 ... co się dzieje z tymi co są urodzeni od 1984 w górę ... i popatrzcie, pomyślcie czy Wy będąc w 7, 8 klasie szkoły podstawowej mając 14, 15 lat - także robiliście takie błędy, także mieliście problem z napisaniem o co Wam chodzi ?

Zaczynam się obawiać, że jednak ten Czarnobyl zaszkodził społeczeństwu Polskiemu. I nawet jeśli uznacie to za obrażanie kogokolwiek - mówi się trudno. Po prostu chcę powiedzieć, że źle z naszą kochaną Ojczyzną będzie jeśli w przyszłości to młode pokolenie będzie musiało wziąć na swoje braki los tego wielokrotnie krzywdzonego w historii kraju. Jeśli ta tendencja się nie zmieni to chyba lepiej by nas rosjanie napadli i podbili wtedy przynajmniej będziemy mogli się łudzić, że źle nam się dzieje z powodu tych złych rosjan a nie z powodu poziomu naszych młodszych rodaków .

A jeśli ktoś się czuje urażony tym co napisałem - trudno albo zaczniemy mocno napiętnować debilizm i dysmózgowie albo obudzimy się w ręką w nocniku a głową w szambie ...

pozdrawiam,
Łukasz

[petylyl]

Problem jest także innego rodzaju. Kiedyś było tysiące studentów - dzisiaj jest setki tysięcy, ponieważ od lat wmawia się ludziom, że magisterium to jest coś, co każdy może osiągnąć i powinien to mieć. Taki egalitaryzm jest jednak w swej istocie szkodliwy i w efekcie prowadzi do zepsucia systemu edukacji. Dawniej na studia dostawały się osoby naprawdę ponadprzeciętne - czyli zasadniczo grupa, która trzymała potem jakiś poziom umysłowy narodu. Reszta kończyła na szkołach zawodowych, technicznych i liceach profilowanych (np. 5-letnich). I ludzi takich wcale nie uważano za gorszych, nikt im nie wmawiał, że za wszelką cenę muszą skończyć szkołę wyższą, żeby być "cool" i jakoś, według moich obserwacji, większość z nich miała i tak większą wiedzą ogólną i praktyczną jeśli chodzi o przedmioty zawodowe, niż nie jedna osoba, która dzisiaj kończy studia wyższe. Zmierzam do tego, że ta koncepcja egalitaryzmu padła ofiarą samej siebie (trochę niezgrabnie to sformułowałem, ale jak zwał tak zwał). I naprawdę nie ma sensu tutaj rozstrzygać, czy to wina nauczycieli i uczniów, bo zarówno jedni jak i drudzy aż tak bardzo się nie zmienili, zmienił się tylko system, który żeby za bardzo młodzieży nie "stresować" promuje egalitaryzm w szkolnictwie (dawniej na studia trafiały po prostu osoby bardziej zdolne, dzisiaj może tam trafić prawie każdy). Egalitaryzm w edukacji wyprodukował pewne dobra, który zwyczajnie się kończą.

Inna sprawa to poziom nauczania, który się nieustannie obniża (praktyka jest taka, że skoro powiedzmy tylko 60% osób zdało maturę, to program się obniża, żeby statystyki podskoczyły o 90%). I to także jest element stosowania egalitaryzmu, bo próbuje się społeczeństwu wmówić, że każdy jest na tyle zdolny i inteligentny, żeby być w gronie 90% tych, którzy zdali, co jest oczywistą bzdurą. Tak nigdy nie było i nie będzie.

Poza tym, chciałbym trochę utemperować zachowanie niektórych użytkowników tego forum, którzy próbują tak mocno zarysować linię podziału i wyodrębnić coś w rodzaju różnicy jakościowej starego i młodego pokolenia. Pytania w stylu: "kto za moich czasów miał takie problem z mówieniem tego co ma się na myśli", i próba dowartościowania własnego rocznika jest żałosna, bo to brzmi trochę jak spowiedź dziadka w stanie agonii, który na wszystko ma jakąś receptę, wspomina stare dobre czasy, a młodzież i tak mu ma ochotę odpowiedzieć tylko: Amen. Takie porównania naprawdę nie mają sensu. Zwykle mając dwadzieścia parę lat po prostu zapominamy jacy byliśmy gdy mieliśmy te 15 i w tym jest sedno sprawy. W sklerozie (IMG:http://forum.php.pl/style_emoticons/default/winksmiley.jpg) Tak więc dziadki bez kazań i opowiastek o starej wojence, bo tego nikt nie chce słuchać. (IMG:http://forum.php.pl/style_emoticons/default/tongue.gif)